viernes, 17 de julio de 2015
Cultura de aprendizaje
CULTURA DE APRENDIZAJE
La nueva cultura del aprendizaje
es adaptarse a los cambios y buscar nuevas formas de aprender a través de la
innovación, cultivar la imaginación y aprender haciendo.
En la actualidad surgen nuevas propuestas y
proyectos de aprendizaje que hacen uso de las herramientas tecnológicas en
ambientes no tradicionales.
Debemos de tomar en cuenta que la
educación tradicional, en nuestro país se vuelve más flexible por que la tecnología
hoy en día va a su marca, en el cual permite al estudiante tener mayor acceso a
fuentes de información sin necesidad de salir de casa, permitiéndoles una investigación,
el cual sea mas dinámico y eficiente volviéndose una cultura de aprendizaje.
En mi trabajo como docente, los
estudiantes hacen una investigación de x tema, para ello se encargan de
trabajar tanto individual como colaborativamente haciendo el uso de la tecnología,
dando así diferentes alternativas que existen para la solución de problemas,
solucionando dudas que a ellos les surjan, esto permite que el docente y el
alumno vallan cambiando la cultura de aprendizaje.
domingo, 5 de julio de 2015
Ambiente Flexible
Aula invertida
Esta técnica tiene 4 pilares fundamentales:
1.- Flexibilidad en el ambiente del aprendizaje
2.- Cultura de aprendizaje que desarrollan los
estudiantes
3.- La intencionalidad
que manejan los contenidos
4.- La participación del profesor
Ambiente Flexible
Manejar los
materiales libres que el alumno conozca del área de conocimiento que le toque a
cada uno de los docentes, ese material estará disponible de diferentes maneras,
presentaciones, videos, artículos, revistas una gran variedad de los diferentes
medios, esto es de que el alumno pueda ver las veces que sea necesario el material,
haciendo accesible a los estudiantes a través
de la diferenciación y la retroalimentación para que cada uno de ellos seleccionen
el material y conozca los contenidos del tema en clase.
El docente tiene que estar a disposición de los
estudiantes para llevar a cabo la retroalimentación tanto individual como
grupal, hacer evaluaciones formativas durante el tiempo en clase a través de la
observación, trabajar de forma colaborativa con otros maestros para ir enriqueciendo
la responsabilidad de la transformación de mi práctica docente.
Y poder así llevar una ambiente flexible tanto el
docente como el alumno, intercambiando ideas y haciendo una retroalimentación,
para ir identificando dudas y puedan ir corrigiendo sus errores, dando como
resultado el proceso de enseñanza aprendizaje.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)